Yuk cari tahu kebenaran facebook sebagai inovasi bukan?

A.      PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Perkembangan teknologi komunikasi dan informasi yang sangat pesat telah berpengaruh terhadap berbagai aspek kehidupan manusia. Salah satunya adalah facebook.

Pemanfaatan jejaring sosial facebook telah dipakai di kalangan mahasiswa. Facebook  dimanfaatkan secara optimal untuk keperluan pembelajaran. manfaat Facebook dalam pembelajaran:

l Telah terintegrasi ke dalam praktik keseharian mahasiswa/siswa

l Berpotensi untuk membuat informasi identitas menjadi lebih menonjol pada saat diskusi kelas

Facebook sebagai alat komunikasi matakuliah/pelajaran sering kita lihat dan mungkin rasakan. Dosen tertentu menyampaikan pengumuman melalui grup di facebook. Salah satunya adalah pada dosen pengampu kami pada mata kuliah DIP (Difusi Inovasi Pendidikan) di Universitas Negeri Jakarta yaitu Ibu Retno Widyaningrum S.Ikom, MM. Mata kuliah DIP menggunakan jejaring sosial facebook untuk forum diskusi. Setelah berdiskusi di forum DIP tersebut muncul lah pertanyaan “Apakah Facebook suatu inovasi dalam pembelajaran?”

Oleh karena itu, dilakukan survei didalam group DIP untuk mengetahui apakah facebook merupakan suatu inovasi mengacu pada teori Rogers&Reigeluth.

PERTANYAAN SURVEI

"Apakah Forum Group Discussion IDP ini termasuk inovasi dalam mata kuliah ini?". Kalau Anda jawab "YES", atau "NO" atau "YES & NO", berikan alasan mengacu pada teori Rogers & Reigeluth.”

1. Hitung dan tabulasi berapa jumlah yang "ngoceh" (menjawab) serta berapa yang "bengong" (tidak menjawab).
2. Hitung dan tabulasi dari yang "nerocos" itu, berapa yang memilih "YES", "NO", dan "YES & NO".
3. Kategorisasi/klasifikasi serta hitung frekuensinya.

TUJUAN HASIL SURVEI

 Tujuan dari survei ini adalah untuk mengetahui seberapa besar keaktifan mahasiswa dalam forum DIP ini dan sudah efektif kah penggunaan facebook dalam pembelajaran.

MANFAAT HASIL SURVEI

Untuk menambah keaktifan mahasiswa dalam mata kuliah Difusi Inovasi Pendidikan dan untuk mengetahui apakah forum DIP tersebut merupakan suatu inovasi atau tidak, jika sudah memahaminya mahasiswa diharapkan dapat mengembangkannya didalam pembelajaran.

RESPONDED SURVEI DAN TEKNIK SURVEI

Responded survei adalah mahasiswa yang mengikuti perkuliahan DIP dan mahasiswa yang telah menjawab diskusi yang ada diforum DIP. Teknik yang digunakan dalam melakukan survei tersebut adalah jawaban yang dipost melalui facebook, lalu dibuat grafik dan tabel dengan sekreatif mungkin. Lalu membuat kesimpulan dari hasil survei yang dilihat.



Hasil Survey

Gambar diatas menjelaskan keaktifan 40 mahasiswa dalam menjawab forum diskusi fb. 27 mahasiswa sudah menjawab dan 13 mahasiswa tidak menjawab. diagram lingkaran dan diagram batang. Data Jawaban Mahasiswa (Yes, No, Yes & NO)

Gambar diatas  menjelaskan jawaban mahasiswa yang terdiri dari YES,NO, YES &NO, dan tidak menjawab. Yang menjawab ada 27 mahasiswa dan yang 13 mahasiswa tidak menjawab. Dan 1 mahasiswa yang menjawab No.

Gambar ini merupakan Data kategori alasan jawaban Yes, No, dan Yes&No menjadi Yes 1, Yes 2, Yes&No 1, Yes&No 2, Yes&No 3 dan No. Dan yang paling banyak semua menjawab Yes 1 sebanyak 10 orang. 

Gambar menjelaskan data kategorii alasan yang disajikan dalam diagram batang dan lingkaran Yes 1, Yes 2, Yes&No 1, Yes&No 2, Yes&No 3, dan No.  

                                                                          

B. PEMBAHASAN

Setelah melakukan analisis dan pengumpulan data yang dibuat dalam bentuk tabel, batang dan lingkaran, dapat disimpulkan dari 40 mahasiswa yang menjadi anggota dalam forum fb Difusi Inovasi Pendidikan baru 27 mahasiswa yang aktif menjawab. Sedangkan 13 mahasiswa yang belum menjawab mungkin mereka kurang mengerti dan memahami dengan tugas yang ada diforum tersebut, atau kesulitan untuk menjawabnya.

Sedangkan dari jawaban mahasiswa yang menjawab (yes, no, yes&no). Lalu muncul lah pertanyaan apakah forum diskusi DIP termasuk inovasi dalam pembelajaran? Mari kita tinjau mengacu pada pengertian yang dikemukan oleh Rogers&Reigeluth.

Inovasi menurut Rogers adalah suatu ide, gagasan, praktek atau objek/benda yang diterima sebagai suatu hal yang baru oleh seseorang atau kelompok untuk diadopsi. Mengacu pada teori Rogers dan dikaitkan dengan forum fb ini sebagian mahasiswa menjawabbahwa forum diskusi FB ini adalah suatu gagasan atau hal yang dianggap baru dalam mata kuliah DIP ini. Sedangkan sebagian lagi tidak setuju dengan forum diskusi FB ini adalah suatu inovasi dikarenakan bukan hal yang baru dalam media pembelajaran.

Dan menurut teori Reigeluth Inovasi adalah perubahan berkelanjutan, yang memiliki tujuan guna untuk memperbarui sistem yang lama yang dilakukan secara sistematis (zoom in).  Sebagian mahasiswa menjawab dengan teori reigeluth karena teori ini lebih menekankan pada proses yang menyeluruh dan berkelanjutan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

C. KESIMPULAN

Dari berbagai jawaban  mahasiswa TP Nonreg 2011 diatas dapat disimpulkan bahwa semua berpendapat sama, yaitu forum DIP ini sebagai suatu inovasi dalam pembelajaran, karena kebanyakan dosen dan mahasiswa melakukan diskusi hanya didalam kelas saja. Dan karena adanya forum ini, mahasiswa bisa mengemukakan pendapatnya dan bertukar pikiran satu sama lain, tidak hanya mahasiswa tetapi dosen juga menanggapi hal tersebut. Dan ini termasuk metode pembelajaran yang baru serta bertujuan.

DAFTAR PUSTAKA

https://www.facebook.com/groups/292440654216317/